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LA ECO-EDUCACIÓN COMPROMISO DE TODOS

sábado, 5 de noviembre de 2022

LA ECO-EDUCACIÓN COMPROMISO DE TODOS



DIAGNÓSTICO 



Figura 1 (Silvita, 2021)


En la Institución educativa Mundos Posibles, ubicada en la Ciudad de Cali, se ha observado el incremento del uso inadecuado del agua por parte de los niños; esta situación al igual que el uso equivoco de los puntos de disposición de residuos que aportan al reciclaje, viene alertando a los docentes y directivos haciendo urgente que se tomen las medidas necesarias que permitan crear estrategias de sensibilización reduciendo los impactos ambientales haciendo participe a toda la población.



Justificación 


Figura 2 (Istock, 2022)


Este programa se iniciará como una prueba piloto para los niños del grado cuarto, y sus familias, quienes hacen parte de la Institución Educativa Mundo posible, ubicada en la Ciudad de Cali. Lo anterior se plantea como una respuesta a la necesidad de generar iniciativas educativas teniendo en cuenta las prácticas inadecuadas del uso del agua y de los puntos ecológicos por parte de los niños.

Además, esta estrategia se incorpora a la política de la COP 27 cuyo objetivo es revisar la situación ambiental y las respectivas medidas que se llevan a cabo en el planeta para combatir la crisis del calentamiento global.  

Finalmente, el diseño de la estrategia busca desarrollar el pensamiento crítico en la comunidad educativa, posibilitando la movilización de acciones individuales y colectivas e integrando prácticas culturales que confluyan en el cuidado de la pachamama.




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                                                       Figura 3 (Deisher, 2020)

14 comentarios:

  1. Compañeros han logrado plasmar un trabajo acorde a los linemientos de un Proyecto de Aula Intercultural teniendo como eje principal el cuidado ambiental, éxitos en el desarrollo e implementación del mismo.

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  2. Buenas noches compañeros, es de valorar el trabajo que ustedes evidencian por medio de este Blogger en la realización de la unidad didáctica. Me parece muy interesante como relacionan el cuidado del medio ambiente y la cultura, teniendo en cuenta el gran valor que se le debe dar a todo lo que nos dejaron y enseñaron nuestros ancestros.

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  3. Buenas tardes. Me parece muy pertinente poder abordar una problematica tan importante para todos teniendo encuenta la sabiduria de nuestras comunidades indigenas, los cuales poseen tantos conicimientos y que han sido silenciados por las pedagogías coloniales. Es hora de valorar nuestras riquezas naturales y realizar acciones que nos permitan hacer uso responsable de los mismo.

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  4. Buenas tardes compañeros, su proyecto de aula es bastante creativo e innovador, resalta la gran necesidad de enseñar a cuidar el agua y a nuestra madre tierra, además muestra que lo podemos realizar con pequeñas acciones pero que generen gran impacto en las comunidades educativas.

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  5. Excelente compañeros cuidar el medio ambiente es algo que debemos aprender desde pequeños ,para proteger el mundo en el que vivimos es un bien escaso y fundamental para la vida en nuestro planeta, para la de los seres humanos y la de toda la naturaleza. Es necesario que todos entendamos la importancia que tiene el agua para la supervivencia de todos.

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  6. Mientras nuestro mundo, interconectado y socialmente dinámico, gira en medio de una pandemia, tanto personas como comunidades se han visto en la obligación de volver a una "nueva normalidad", al tiempo que aplican las lecciones aprendidas en el último año. Las relaciones culturales son una parte vital de este nuevo escenario y los académicos de todas partes están examinando los aspectos culturales, raciales, étnicos, religiosos y sociales de varias naciones y regiones, en un esfuerzo por comprender mejor los efectos de esta evolución colectiva

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  7. muy buenas noches compañeros, este proyecto de aula es tiene las estrategias pedagógicas necesarias para implementar en los estudiantes, y me parece muy bonito por que enfatiza al cuidado del medio ambiente, ya que la naturaleza y las fuentes hídricas son el oxigeno para el individuo.

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